Efectuând sunetul „Sh”.

Am adunat și pregătit modalități simple, interesante și eficiente de a face sunetul „Sh” atât pentru părinți, adică varianta de acasă, cât și pentru specialiști – logopedii în clasele lor. Împărtășiți astfel de informații, cum ar fi: Când ar trebui ca sunetul „Sh” să fie normal? Ce etape trebuie depășite înainte de lansarea sunetului „Sh” în vorbirea de zi cu zi? Ce dificultăți și încălcări pot fi întâlnite în pronunțarea sunetului „Sh”?

În zilele noastre, din păcate, din ce în ce mai des există copii cu tot felul de defecte de vorbire, iar părinții caută modalități ușoare de a ocoli toți specialiștii pentru a economisi timp și bani și a ajunge ei înșiși la rezultatul dorit. Desigur, vă sfătuim să contactați neapărat un logoped, dar dacă brusc nu există una sau alta dintre resursele de mai sus, acest articol este specific și direct pentru dumneavoastră.

În mod normal, până la vârsta de 4,5-5 ani, copilul pronunță corect sunetul „Sh”. Dar, din păcate, chiar dacă apare, acesta este cel mai adesea urmărit de o pronunție incorectă.

Tipuri de încălcări ale pronunției sunetului „Sh”:

• Absența sunetului (pierderea completă a sunetului din vorbire, cap – apka).
• Parasigmatismele (înlocuirea sunetului „Sh” cu alte sunete):

– S, F, T, T, T’, T’, D, D’, G, X.

• Sigmatismele (diverse distorsiuni ale sunetului):

– obraz (jetul de aer intră în obraji în loc să iasă în afară);

– lingual posterior (se aude „X” cu un puf în loc de „Sh”);

– fluierat (limba stă „în sus”, adică vârful limbii se sprijină în spatele incisivilor inferiori și se aude sunetul „S”, șase – șezut);

– interdental (vârful limbii mușcă în jos, se aude un sunet de șoaptă);

– buco-dentară (limba este înlocuită de un sunet înăbușit – „F”, fuba – fuba);

– lateral (limba cade pe o parte, de-a lungul căreia trece jetul de aer, se obține un sunet de șuierat);

– nazală (jetul de aer intră în cavitatea nazală, se aude un sunet nazal);

– dentat (vârful limbii se sprijină pe incisivii inferiori și se aude „Tsh”);

• confuzie (încălcarea laturii sonore a vorbirii, copilul izolat spune „Sh”, iar în vorbirea independentă îl confundă cu „S”, sac – mesok, nisip – peshok).

Cauzele tulburărilor de pronunție a sunetului „Sh”:

• fiziologie (anomalii ale mușcăturii, tonusul mușchilor limbii, macroglosie sau microglosie – limbă mare sau mică, fantă palatină);
• tulburări de diferențiere auditivă;
• imitarea vorbirii incorecte;
• utilizarea prelungită a unui manechin.

Etapa pregătitoare înainte de producția de sunet

Aceasta este etapa cea mai importantă și principală în corectarea investigației noastre, deoarece dacă aparatul articulator nu este pregătit, atunci, în mod natural, nici un sunet miraculos nu va intra în vorbirea de zi cu zi, dacă există deja vreunul dintre defectele de mai sus.

Așadar, inițial trebuie să lucrăm bine la motricitatea articulară a aparatului de vorbire al copilului și, bineînțeles, la o respirație corectă. Și am selectat cele mai bune exerciții pentru aceasta.

Articularea aparatului de vorbire la pronunțarea sunetului „Sh”:

buzele ușor întinse și în formă de „tub”;

spațiu între dinți de aproximativ 1 mm;

limba în spatele dinților superiori sub forma unei „cupe”, cu părțile laterale ale limbii adiacente dinților, un spațiu între limbă și palat pentru circulația aerului, vârful limbii nu iese în afară de dinți.

Exerciții de articulare

• „Tube.” Cereți-i copilului dumneavoastră să își întindă buzele în față, pronunțând sunetul „O”. Puteți folosi o cârpă de uscare, așezând-o în fața buzelor copilului dumneavoastră, astfel încât acesta să o poată lua. Creșteți treptat timpul exercițiului de la 2 secunde la 10 secunde.
• „Ascunderea bomboanelor”. Cereți-i copilului dumneavoastră să își întindă limba lată peste buza inferioară. Puneți pe ea o bomboană, o bezea și lăsați-l să încerce să ascundă bomboana în gură lipind-o de palatul superior. Nu deschideți gura prea mult și executați încet.
• „Cupa”. Lăsați copilul să scoată limba și să încerce să ridice vârful și părțile laterale ale limbii, să o țină așa și să o plaseze în spatele dinților.

„Groove”. Așezați limba pe buza inferioară, în aceeași poziție apăsați limba împotriva dinților laterali superiori, lăsând o canelură pentru circulația aerului.

Exerciții de respirație

Îi puteți propune copilului dumneavoastră să joace fotbal cu vată de bumbac: faceți mingi din vată de bumbac, montați o poartă condiționată și, cu ajutorul unui jet de aer, împingeți „mingea” în poartă.

faceți o „cupă” cu limba, puneți un disc de bumbac pe nas și încercați să dirijați jetul de aer pentru a sufla discul.

decupați fluturi din hârtie și suflați-i de pe mână.

Aparatul nostru de articulare este acum pregătit pentru etapa următoare.

Efectuarea sunetului „Sh”

Aceste metode sunt potrivite pentru copiii care au și alte foneme în mod normal. 

• imitarea. Arătați pe dumneavoastră articulația corectă și pronunția corectă și lăsați copilul să repete cu dumneavoastră. Jucați-vă spunând: „Hai să facem un șarpe adevărat”.
• de la sunetul „S”.  Lăsați copilul să rostească „s-a-a-a-a” timp îndelungat, apoi cu un deget sau cu o spatulă ridicați vârful limbii spre dinții superiori pentru a atinge alveolele. Rugați-l să expire și să spună din nou „s-a-a-a-a”, veți auzi „sha” în loc de „sa”.
• de la sunetul „T”. Spuneți „t-t-t-t” încet și prelungit, cu un oftat. La fiecare repetiție, prelungiți expirația.
• pentru sunetul „R”. Spuneți „r-r-r-r” în liniște și, cu ajutorul unei spatule, a vârfului unei lingurițe, a unui bețișor de bumbac sau a ceva similar, opriți vibrația vârfului limbii.

Când am obținut rezultatul dorit, nu mai rămâne o etapă mai puțin importantă – să automatizăm sunetul în vorbirea de zi cu zi, independentă.

Automatizarea și consolidarea sunetului „Sh”

Primii pași vor consta în a lăsa sunetul primit în silabe:

• înainte – sha, sho, shu, shu, sha, sha, shi;
• înapoi – ash, osh, osh, ush, esh, ysh;
• cu și fără consoane în diferite poziții, în silabe închise și deschise cu alte foneme – shta, shto, usht, esht, shat, shot, tush.

Apoi, în cuvinte:

• la început – haină de blană, șase;
• la mijloc – Masha, puf;
• la sfârșit – termină, copil.

Este important să elaborați cuvinte cu grade diferite de dificultate, cu o confluență de consoane este de obicei cel mai dificil pentru copii, așa că asigurați-vă că copilul dvs. le-a elaborat, precum și cuvinte cu silabe deschise – închise.

Mai târziu, atunci când sunteți sigur că copilul dvs. a fixat în aceste etape ale sunetului „Sh” perfect și nu există dificultăți, puteți trece mai departe.

Următorii pași constau în consolidarea sunetului în: 

• combinații de cuvinte;
• propoziții;
• fraze;
• rime;
• fraze cursive;
• texte.

Este important să auziți cum pronunță copilul dvs. sunetul, asigurați-vă că se întâmplă fără distorsiuni, altfel va fi foarte greu să îl înțărcați mai târziu. Aveți grijă să automatizați sunetul în joc, deoarece principala activitate a copilului la această vârstă este jocul. Puteți, de asemenea, să ocupați copilul cu sarcini pentru dezvoltarea motricității fine și mari și în ele, de asemenea, să consolidați sunetul, deoarece aceste două domenii interacționează direct cu dezvoltarea vorbirii.

Fiți atenți și reacționați în permanență la modul în care vorbește copilul dumneavoastră!