Logoritmica pentru dezvoltarea vorbirii

Una dintre principalele funcții ale logoritmicii este de a provoca vorbirea. Pentru că vorbirea să apară la timp și să fie formată corespunzător, este necesară activitatea coordonată a sistemului nervos și respirator, precum și dezvoltarea unui aparat de articulare dezvoltat. Dacă există probleme în cel puțin una dintre verigi, există un eșec al întregului sistem. Logoritmica „repară” verigile deteriorate și îmbunătățește conexiunile dintre ele.

Micii pacienți ai centrului nostru, care practică logoritmica, prezintă rezultate excelente. Putem observa cum în scurt timp ei:

• apare vorbirea;
• se dezvoltă pronunția corectă a sunetelor și auzul fonematic;
• vocabularul se extinde;
• se îmbunătățește motricitatea fină și mare;
• se dezvoltă memoria și imaginația;
• se îmbunătățește bunăstarea emoțională și psihologică a copilului.

Pentru a obține astfel de reușite, ne ajută:

• gimnastica de articulare;
• respirație specială;
• cantecele si poeziile;
• exercițiile de numărare;

• exercițiile cu degetele;
• dansul și mișcările ritmice;
• exercițiile pentru motricitatea fină și mare;
• muzica și jocurile ritmice etc.

Un număr mare de elemente diferite în logoree permit personalului nostru să le schimbe, adaptând lecțiile individual la fiecare copil în cadrul metodologiei terapeutice

Încă de la prima vizită, un specialist de frunte va fi asistentul dumneavoastră. El va face un diagnostic, va stabili lista de teste și examinări, iar apoi, pe tot parcursul cursului, va monitoriza dinamica tratamentului. Se întâmplă deseori ca la o ședință copilul să manifeste progrese vizibile, iar la următoarea să decadă abilitățile învățate. Dacă acest lucru se întâmplă mereu și mereu pe parcursul a două săptămâni, specialistul principal se implică în problemă. El află de ce nu se construiesc conexiunile neuronale, decide cu ce să „hrănească” sistemul nervos și ce să adauge în dieta copilului, stabilește lista de teste suplimentare etc. Sarcina principală a acestuia este să excludă motivele fiziologice care vă împiedică să mergeți mai departe.

Pentru mulți părinți, prezența problemelor de vorbire la copil și necesitatea de a vizita specialiști corecționali devine un mare stres, iar abundența de termeni „înfricoșători” duce la deznădejde. Dar noi vom risipi aceste noțiuni triste. Fără cursuri monotone și plictisitoare! Personalul nostru în imaginea unor vrăjitoare bune în rochii de zână și cu coronițe pe cap, atitudinea pozitivă, emoțiile luminoase și sentimentele pozitive transformă lecțiile într-un joc interesant și le oferă părinților încrederea că totul va fi bine.

Caracteristicile metodei de logoree pentru copii

Cel mai adesea, următoarele probleme sunt rezolvate cu ajutorul logoritmicii în centrul nostru:

● elicitarea vorbirii;

● automatizarea sunetelor;

● nevroza de vorbire (bâlbâială).

Până la 80% dintre copiii cu care lucrăm au alalii senzoriale sau senzorio-motorii. Unii specialiști recunosc alalia ca fiind un diagnostic pe toată durata vieții. Dar personalul nostru a reușit cu succes să demonstreze contrariul.

Eliberarea vorbirii

Folosim logoreea cu copiii cu alalie pentru a le dezvolta înțelegerea limbajului vorbit. Atunci când un copil nu înțelege sunetele care i se adresează, funcția compensatorie a creierului este declanșată și începe să se dezvolte o mai bună percepție a sunetelor non vorbitoare. Se pare că acesta este motivul pentru care astfel de copii au o dragoste neobișnuită pentru muzică. Din același motiv, ei nu suportă sunetele false. Sarcina noastră este de a maximiza utilizarea acestei caracteristici importante. Pe muzică suprapunem sunete și în acompaniamentul muzical acestea sunt percepute mult mai ușor.

În etapa următoare, sunetul este evocat. Copilul nu trebuie doar să-l repete, imitând profesorul, ci să o facă în mod conștient. Este important pentru noi nu doar să declanșăm neuronii oglindă, ci și să ne asigurăm că copilul stabilește singur cum se pronunță sunetul și înțelege cum poate fi repetat.

Principalul nostru avantaj este că nu ne limităm la a apela sunetele, ci îi învățăm cum să le folosească

Întotdeauna începem munca noastră cu verbe, deoarece obiectivul principal este de a ajunge la vorbirea conștientă, ceea ce înseamnă un minim de două cuvinte – verb + substantiv. De îndată ce cele cinci verbe de bază sunt învățate, copilul începe să vorbească în fraze scurte și acum este înțeles nu numai de mama sa, ci și de oamenii din jurul său.

În acest moment, se poate trece la nivelul următor, de la logoritmist la defectolog (pedagogul corector), care îl va ajuta pe copil să transforme combinațiile de cuvinte în propoziții extinse. După aceea va fi rândul logopedului. Tocmai în această conexiune și secvență (logoritmist – defectolog – logoped) specialiștii noștri obțin rezultate rapide și calitative în dezvoltarea vorbirii.

Important! Părinții primesc în mod regulat sarcini de consolidare acasă, organizate sub forma unui joc captivant. Nu neglijați îndeplinirea lor! Fără o practică zilnică, nu se vor obține progrese serioase.

Automatizarea sunetelor

După ce sunetele au fost stabilite, este necesar să le consolidăm în vorbire și să le introducem în viața de zi cu zi. Particularitatea acestei etape în centrul nostru constă în rapiditatea trecerii sale. De obicei, automatizarea sunetelor durează până la șase luni, noi trecem această perioadă în 1-1,5 luni.

Cum reușim să obținem astfel de indicatori? Pe durata lecțiilor de logaritmică copiii sunt uniți în minigrupuri, unde cântă ritmic, în ritmul necesar, spun și memorează sunetul, se întrec în pronunțarea lui. Practica noastră de lungă durată a demonstrat că atunci când elementul de competiție este inclus în forma de joc, toate procesele sunt accelerate semnificativ. De aceea, după 9-12 lecții, copiii noștri au sunetul complet inclus în vorbire.

Logonevroza (bâlbâială)

Logoritmica funcționează perfect cu logonevroza. Ideea este că copiii cu bâlbâială au ritmul perturbat al organizării ritmice a vorbirii, ceea ce duce la spasme ale mușchilor faciali și la bâlbâială. Atunci când un copil care se bâlbâie cântă sau recită poezii, vorbirea capătă ritmul și tempoul corect, astfel încât bâlbâiala dispare.

Cum se desfășoară cursurile de logoritmica

Se crede în mod obișnuit că logoritmia este un format de lucru în grup. Cu toate acestea, în centrul nostru avem o abordare strict individuală și doar trei persoane – copilul, mama sa și profesorul – sunt întotdeauna prezente la lecții.

În timpul lecțiilor, specialiștii noștri urmează întotdeauna o structură clară: pian – covor – masă. Schimbăm locația de cel puțin trei ori în timpul unei sesiuni. Schimbarea constantă a atenției porneste activitatea cerebrală și declanșează zonele de vorbire ale copilului. În acest scop, noi:

● folosim cutii senzoriale mari;

● ne jucăm cu spumă;

● aruncăm paiele și rupem hartia;

● ne rostogolim în cadă cu castane;

● dansăm;

● cântăm, etc.

Acest lucru ne permite să evocăm multe senzații tactile și emoționale la copil, astfel încât conexiunile neuronale necesare să se construiască ușor și fără efort. Sarcina specialiștilor noștri este de a ține cont de toate caracteristicile individuale ale copilului, astfel încât acesta să nu se plictisească, ci să fie interesat, amuzat și confortabil. În caz contrar, este foarte dificil să se obțină rezultate pozitive.